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江苏启弘新材料科技有限公司-教育部:“停课不停学”是广义的学习要特别关注农村边远贫困地区学生

本文摘要:中国教育报-中国教育新闻网北京2月12日讯(记者赵树红本期)表示:“《假期不市学》是广义的自学,应该特别关注农村偏远贫困地区的学生。

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中国教育报-中国教育新闻网北京2月12日讯(记者赵树红本期)表示:“《假期不市学》是广义的自学,应该特别关注农村偏远贫困地区的学生。”今天下午,在国务院自卫联合控制机制会议发表会上,教育部基础教育科长吕玉强做出了回应。

“假期不市学”是最近的热门话题。对于农村地区,特别是偏远山区的孩子可以无条件上网课的问题,教育部基础教育科长吕玉刚对最近开学期间推迟学生自学的问题非常感兴趣。

假期佛时学应该是广义的自学,自学方式也应该多样,一定程度上是完全意义上的在线自学。各地尤其要对农村偏远贫困地区学生的自学问题,特别是农村的守护儿童给予更多的关注和反对。

对家庭自学的特点,不采取各种方法反对和服务。为了帮助偏远贫困地区的学生拓宽自学渠道,确保自学资源的反对和服务,从2月17日开始,中国教育广播公司第四频道将通过直播卫星平台向全国用户传授课程自学资源。偏远贫困农村地区,特别是网络信号弱、有线电视不通的地区,将解决该地区学生的自学问题。

应该认为,教育电视台的播出时间是有限的,该自学资源大部分是小学课程资源,同时考虑到初中和高中学生的自学。

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